Onomatopeies japoneses: per què la pluja, una mirada i un rebot també tenen «so»
Nekojitablog enfronta un equip japonès i un d’espanyol en un concurs d’onomatopeies. Animals, pluja, esternuts, mirades i timbres mostren que el japonès no només imita sons: també converteix moviments, textures i estats en paraules.
Un porc no fa el mateix «soroll escrit» en totes les llengües. En castellà pot fer oinc oinc; en japonès, bū bū. Un gos passa de guau guau a wan wan, i una guineu japonesa diu kon kon.
Nekojitablog converteix aquestes diferències en un concurs entre un equip japonès i un equip espanyol. Cada participant pronuncia una onomatopeia i l’altre ha d’endevinar què representa.
El repte aviat supera els animals. En japonès també hi ha expressions que descriuen una serp que s’arrossega, una mirada fixa, una pluja fina, una sensació confusa o el moviment d’un objecte que rebota. Algunes no imiten cap so real.
El japonès no només imita sorolls
En un ús ampli, sovint s’anomena «onomatopeia» tot aquest vocabulari expressiu. La distinció bàsica és:
- giongo: representa sons d’objectes o de la natura;
- giseigo: representa veus i sons d’éssers vius;
- gitaigo: descriu estats, textures o maneres de fer, encara que no produeixin soroll.
Algunes classificacions separen encara els moviments i les emocions en altres categories. Per entendre el vídeo, però, n’hi ha prou amb observar la diferència entre imitar un so i simbolitzar una sensació.
Nippon.com posa exemples clars. Pika pika descriu una superfície lluent, fuwa fuwa una cosa lleugera i esponjosa, doki doki el batec accelerat i niko niko un somriure alegre. No són simples efectes de còmic: formen part de la conversa quotidiana.
Primera ronda: els animals
El concurs comença amb sons d’animals, el terreny més pròxim a les onomatopeies del català o el castellà.
Goril·la: uho uho
Un dels primers sons recorda un mico o un simi. L’equip espanyol identifica la família, però dubta entre ximpanzé, orangutan i goril·la.
En japonès, uho uho s’associa habitualment al goril·la. La prova mostra un problema del joc: entendre l’animal aproximat no sempre és suficient per guanyar el punt.
Porc: bū bū
El porc produeix una diferència molt visible entre idiomes. L’espanyol utilitza oinc oinc; el japonès fa bū bū.
La forma japonesa també pot aparèixer escrita amb vocal allargada. Pronunciar-la sense context no porta necessàriament un hispanoparlant a pensar en un porc.
Gos: wan wan
El gos japonès fa wan wan, mentre que en castellà es representa amb guau guau i en català sovint amb bup bup o bau bau, segons el registre.
Aquest exemple deixa clar que una onomatopeia no és una gravació exacta. Cada llengua adapta el mateix so al seu inventari fonètic i a una convenció compartida.
Guineu: kon kon
La guineu és especialment difícil perquè en moltes llengües no té una onomatopeia popular tan establerta com el gat o el gos.
En japonès se li atribueix kon kon. Al vídeo, la relació amb la guineu es pot recordar gràcies a cançons i material infantil.
Una serp no «sona»: es mou nyoro nyoro
Una de les proves més il·lustratives és nyoro nyoro. No descriu la veu de la serp, sinó el seu moviment sinuós.
Aquí ja som al terreny mimètic. La paraula converteix una forma de desplaçar-se en una seqüència sonora. Per a un parlant nadiu, la relació es reforça des de la infància amb contes, manga i conversa.
Per a un estudiant estranger, intentar deduir-la només per la pronúncia és molt difícil. Cal aprendre-la com a vocabulari, igual que un verb o un adjectiu.
Accions quotidianes
El repte continua amb accions humanes i sons habituals.
Esternudar: hakushon
L’esternut japonès s’escriu sovint com hakushon. L’equivalent castellà acostuma a ser achís i el català utilitza formes com atxim.
La pista és prou física perquè els participants acabin reconeixent-la, sobretot quan s’acompanya del gest.
Riure fluix: kusu kusu
El japonès distingeix moltes maneres de riure. Kusu kusu representa un riure baix o contingut. Altres formes poden descriure una riallada oberta, un somriure amable o una rialla burleta.
Aquesta precisió no significa que cada expressió tingui una única traducció. El context decideix si en català convé escriure «riu per sota el nas», «fa una rialleta» o simplement «riu».
Beure a glops: goku goku
Goku goku expressa el so o la manera de beure repetidament. Al vídeo costa d’endevinar fins que apareix la pista d’un líquid.
La repetició ajuda a transmetre continuïtat: no és un únic glop, sinó l’acció de beure diverses vegades seguides.
Mirar fixament: jiro jiro
Jiro jiro descriu mirar de manera insistent, escrutadora o poc discreta. No existeix un soroll físic de la mirada.
És un exemple perfecte de gitaigo: una sensació social es transforma en una paraula sonora. Traduir-la com «mirar» perd part del matís; «clavar la mirada» o «mirar fixament» s’hi acosten més.
Moviment i textura
Algunes proves semblen efectes de dibuixos animats perquè reprodueixen com s’imagina el moviment.
Rebotar: boin boin
El vídeo utilitza una forma semblant a boin boin per a un cos o objecte que rebota. La vocal llarga i la repetició transmeten elasticitat.
Com moltes formes expressives, la grafia romanitzada pot variar. És millor aprendre-la amb la forma japonesa i un exemple d’ús que no pas confiar només en lletres llatines.
Gota a gota i pluja intensa
El concurs compara dues intensitats de pluja:
- potsu potsu per a gotes disperses o una pluja que comença;
- zaa zaa per a una pluja intensa i continuada.
La diferència mostra com els sons consonàntics i la repetició creen escala. Una pluja no és només «pluja»: pot arribar en gotes separades o formar una cortina sorollosa.
Nippon.com ofereix un cas encara més flexible: goro goro pot representar el tro, una pedra grossa que roda, una molèstia a la panxa, coses abundants o una persona que passa el dia sense fer res.
Per tant, el diccionari no és suficient. Cal mirar l’oració sencera.
Dormir, estar distret i tocar el timbre
Cap al final, les expressions es tornen menys intuïtives.
Una forma de representar algú que dorm o ronca és gū gū. La repetició de la vocal llarga suggereix una respiració profunda.
També apareix una expressió d’estar abstret o amb el cap als núvols. L’explicació costa fins i tot als participants perquè una paraula mimètica pot cobrir una sensació per a la qual no hi ha un equivalent curt en castellà.
El timbre produeix una altra diferència cultural:
- en japonès és habitual pin pon;
- en castellà apareixen rin rin o din don;
- en català també és natural ding-dong.
Totes representen el mateix objecte, però cap no és una transcripció neutral. Són convencions lingüístiques.
Per què es repeteixen tantes formes
Moltes onomatopeies japoneses presenten una estructura duplicada:
- wan wan;
- kon kon;
- goku goku;
- jiro jiro;
- zaa zaa;
- pika pika;
- doki doki.
La repetició pot expressar continuïtat, pluralitat, intensitat o un patró reiterat. No és una regla universal: també existeixen formes curtes, finals abruptes i variants amb consonants dobles.
La Japan Foundation utilitza, per exemple, gacha per al soroll únic d’obrir una porta o un pany, i gacha gacha per a objectes durs que xoquen repetidament o per a algú que sacseja un pany diverses vegades.
Canviar la forma canvia la imatge mental.
Per què són difícils de traduir
Les onomatopeies creen tres problemes.
El mateix animal sona diferent
Wan wan, guau guau i bup bup intenten representar un gos, però un parlant només reconeix de manera immediata la convenció que ha après.
No sempre hi ha so
Una mirada, una textura suau o una emoció no produeixen soroll. El japonès, però, les representa amb vocabulari mimètic d’ús normal.
Una forma pot tenir molts significats
El context pot fer que una mateixa expressió descrigui natura, moviment, cos o comportament. Una traducció literal i fixa provocaria errors.
Per això una bona traducció de manga o conversa no sempre conserva la forma japonesa. De vegades cal substituir-la per un verb, un adverbi o una frase.
El resultat del concurs
L’equip japonès guanya per 10 a 7. El marge no és enorme, perquè algunes expressions espanyoles són intuïtives i diversos gestos ajuden a resoldre les japoneses.
La victòria, però, confirma l’avantatge de l’exposició quotidiana. Haver vist una forma en contes o haver-la sentit mentre es juga permet reconèixer-la sense haver estudiat una definició formal.
El vídeo acaba inventant o repetint efectes per a la campaneta del canal. És coherent amb tot el repte: quan falta una paraula, els parlants juguen amb el so fins que el gest comunicatiu funciona.
Com estudiar onomatopeies japoneses
Memoritzar llistes ajuda poc si no hi ha context. Un mètode més útil és:
- separar sons reals i estats mimètics;
- aprendre la forma japonesa, no només la romanització;
- associar-la a una escena o dibuix;
- guardar una frase completa;
- comparar intensitats i variants;
- observar si es combina amb suru, to, ni o altres partícules;
- comprovar com la fan servir parlants nadius.
Els materials de manga de la Japan Foundation són especialment adequats perquè mostren la paraula, l’acció i el context alhora.
Conclusions
El japonès no té «sons per a tot» en un sentit literal. Té un sistema molt productiu de paraules que representen sons, moviments, textures, emocions i estats.
El concurs de Nekojitablog funciona perquè obliga els participants a sentir aquestes convencions des de fora. Un kon kon no sembla una guineu fins que una comunitat lingüística estableix aquesta associació; un jiro jiro no fa soroll, però pot transmetre una mirada incòmoda amb només quatre síl·labes.
Aprendre aquestes formes no és una curiositat separada de la llengua. Permet entendre millor converses, contes, manga, publicitat i la manera com el japonès converteix una impressió sensorial en vocabulari.
Contrast i context
Fonts consultades
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The Japan Foundation マンガで覚えるオノマトペ
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¿No te suena? ¿Atrás? ¿Atrás que? Pipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipeipe ¿Docúngo? El sonida de Docón, pues cosas así, de hecho, el japoneses se le idioma que más son o Matopellas tiene de todo el mundo, y son muy útiles porque los niños, desde pequeño, ya se pueden hacer entender, ya es una manera de comunicarse que tiene. en el español pues tenemos también un unato payas pero no tantas compañías japones pero es muy interesante conocer las anomato payas que tienen en otros países para saber como representan los sonidos así que vamos a hacer un combate de un umato payas equipo japonés equipo español a ver quién ha divinado no han dejés engañar que aunque tenga que amincer todo de España este es de equipo japonés. ¿Sabes todo? El asal pero en que en japonesa nos ponen? ah vale no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué
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pero yo diría el mono el chimpaseo, orangutango, una varida... Gorila! esto es tan poco raro porque más o menos lo he adivinado pero no he dicho el animal no es real, vale vamos a seguir con los animales, va para los dos ya oink oink ya sé oi oi oi oi la yucol sabe pero Luis y no? a mojo a mojo a mojo con japonse como todo ha mojo verdad? ser en el dito el cerdo como todo te he hecho una nomata paya de gorila no para representar mi hijo yo dicho una que te reprojate si no puetane? las adivinados? sí? porque claro tú las sabías y ara en poc mira
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¿Cómo un segundo que se llama? ¿Cómo un segundo que se llama? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán? ¿Cómo lo de mono y gorilán. ¿Cómo lo de mono y goril ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No! ¡No ¿Qué es? ¡Es el piente! ¡Es el dioro! ¡Muy grande! ¡Se puede mejoro,ñoro! El movimiento de una serpiente se he hecho en japones,e hace mioro,ñoro,ñoro,ñoro,ñoro,ñoro,ñoro! Y lo saben, ¿no? Claro, de leerlo en los línguos, de niños y todo eso, parece siempre. Esta yo creo que esta la vas a ver,aren ya no hay nada animal, es ¿eh? Cata, plú! Cata, plú! ¿Qué tal? Yo te lo digo mucho. Cuando estamos jugando mi vez, te digo catapro, un chipón y tu repite, chipón. ¡Ehh! Sí. Muy bien. No sabías tú, pues, la densidad. Pero porque jugamos mucho y siempre hago como catapro un chipón. A donde seca. Si un video yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo yo
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¿Te gui más animales? Con con con con con con con con con con con con es perro no eso no no para me que buss buss buss buss buss buss perro de se parece claro que con con yo creo que por la canción por eso con con eso es animal de eso el sorro así yo Sabía en la remontada, pero esto ha sido un bol en propia puerta. Muy bien. Me voy a poner serio ya. Vienpensar a sacar aquí las armas más poderosas. Aches. Aches. Aches. Aches. Aches. La arena no lo vas a ver seguro. Tú puedes. Aches. No sé. No hay un parón. Aches. Aches. Aches. Aches. Aches. Aches. ¡Huy! ¡Esto hernudo! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Achí! ¡Ach
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una comida tan pecos... ¿Cuzes que usted es? ¿Cuzes que usted es? ¿No es animal ¿no? No. ¿No? ¿Ya humano? ¿Cuzes que su es cuando... ¿Cuándo te da ver buen salgo? No. Por no lo sé. ¿No sé? ¿Cuzes que suya? ¿Te vi que es que suya? Ah, Risi, ya. En español es jajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajaj ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el que se va a hacer? ¿Qué es el intenta lo todo, ¿ver? Globlu. ¡Que grud! ¡Guru, grud! ¡Que grud! ¡Que grud! ¡Que grud! ¡Que grud! ¡No, Globlu! ¿Tu quién s harin? Una pista. Yo tojinto, ¿vale? Cuando jugavamos con los juguetes de los pecesillos, que papá hacia... ¿O voy a tener? ¡Aoga, ¿verdad? ¿Qué puede ser Globlu? ¡De verdad, saca una gau, Globlu!
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No, es cuando vemos agua, o líquido. ¡Oh, de grud! ¡Eja, no es! ¡Coco, goc! ¡Goku, goc! Pero sí, ¿Coco hay que amigar, ¿me? ¡Goku, goc! Sí, ¡Goku, goc! ¡Goku, goc! ¡Goku, goc! ¡Suen así! ¡No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no ¿Se parece a New York? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro? ¿Que oro era una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es una serpiente? ¿Que oro es ¿Qué oro? ¿Qué pico o no muerto peña? Es que no me puedo hasta el interesante pensando, porque no lo sé, ¿no? ¿Qué puedo pensar todo el día que no lo voy a sacar de aquí? Muy difícil, es que el Japón es muy complicado. ¡Alo! ¡Qué oro quiero! ¡Qué oro quiero! ¡Qué oro quiero! ¿Qué oro quiero! ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero. ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero. ¿Qué oro quiero? ¿Qué oro quiero
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Ya más fijamente. Sí, sí, sí, porque llito, llito, mi rúe. Verderectamente, no así, fijamente. Giro, Giro, sí, se entiende que es como clavar la mirada, ¿no? Pero quiero que oro, que oro, eso no lo había escuchado, yo me he gidadido. ¿Qué es? ¿Qué es? Bueno, ¿eh, bueno. Voy a decir otro también que usa mucho congar en jugando. Yo creo que la vas a saber, Boeing. Boeing. Boeing, SATA. Boeing, Boeing, Boeing. Pues de ser eso, no, es otro, porque también puede ser rebotar. Salta también, bueno, en poe, también se dice, se ataré en una camalástica, por ejemplo, no. Pero también se dice rebotar y cuando estamos jugando, que el mejor rebotamos el cuerpo contra una pareda, algo de cimo, está, dice mucho de poe, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o, y o Bueno, que es un pot cha pocho, pota foto a or? También poto. Potos potos, poto. ¿Ela gocone yo? Sí. Sí, ¿Velta? Otra vez cuando jugamos también, la he dicho mucho, te tiene que sonar. P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-P-
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PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP ¿Cómo me ento? Espera, espera te. Espera te. Se dice igual y no ha sido capaz de relacionarlo. Zaza. Zaza. No lluvia. Muy bien. Zaza. Zaza. Foto posto poco, pero zaza es mucha. Me lo está poniendo súper fácil. Túdame. No sé a si. Sí, no sé. Está nada más, le tu come lo difícil. Este lo voy a poner más difícil y yo no soy tan benevolo. No se puede decir de otra manera. Para llamar gato. Si hombres y bien y bien en lo gato, no se van corriendo. Es de lo hace. Ya, no eso sí. Es un poquito más como que llama la atención, la ligato, pero ¿no? ¿Te sabe? No. No, se este no lo vea de vina. No.
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¿De el sonido de dormir? ¿Tú no lo has leído nunca que aparece una ceta? ¿Otra vez? ¿Eso? ¿Es oye? ¿Pero pasáis no puedo decir? ¿Taseta? ¿Taseta? ¿Taseta? ¿Taseta? ¿Taseta? ¿Taseta? ¿Taseta? ¿Taseta? ¿Eso el sonido de... Ah... ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! ¡Ah! Ah! ¡Ah! Ah! ¡Ah! Ah! Ah! Ah! Ah! Ah! Ah! Ah! Ah! o de algo que se estira? no, es unido de algo que se estira, ¿no? es que muera muera no puedo ver, no es algo que existe la forma en el plano real que pasen fantasmas no, el mejor es como cuando te quedas como más así como que te quedas pensando en otras cosas, otras cosas no que el ayúco lo está buscando en internet porque no sabes explicarme lo tomo esto es como me nudo con ese que me voy a amoear está su ento nube como amoear sí eso es lo que no sé esto es confo estoy un poco confuso como estoy inaugurada no tengo la cabeza acurada algo tiene dentro de tu corazón que voy perdiendo lo que tengo yo esto no voy a saber rins rins Ah, llamando. No. Eh? ¿Qué le perte creo que sea? Voy a elegir otro, ¿vale? Yo quería decir en realidad, Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo. Dindo
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Era muy pesado, sino muy urusario y ahora se lo han diferente. ¿Tú vas a ver ahora también? No, no, no, no. Por eso, Ding Dong, o la vida, de mi, no, no, no, yo me quedo con el rindre. Y el paliza. Bueno, no ha sido tan paliza porque me quedaba 7 a 10, no. No ha estado tan mal. Pero sí, en verdad, se ve más... Es que en Japones son más difíciles. Gracias a ti, Hagan algo. Sí? Tete, tete, tete, tete, tete. Nosotros habéis hecho también eso, una bando matopella, eh. Tito, lo un tolong. Ahora sabéis de que estamos hablando. Si os ha gustado este vídeo, dale a la. Si queréis saber más que os interesa, vamos sobre. Nosotros encontré la campanita que son eh. Todo un tolong cuando subimos el vídeo. Y nos vemos en el siguiente vídeo. ¡Chau!